بررسی اثربخشی برنامه مدون آموزشی-رفتاری بر سلامت روان زنان باردار

مقدمه: دوران بارداری به عنوان یک دوره آسیب پذیر در زنان تصور شده است که مادران را با مشکلات و دشواری های جدیدی رو به رو می نماید و این مشکلات ممکن است باعث اختلال در سلامت روانی آنان گردد. مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه مدون آموزشی-رفتاری بر سلامت روان زنان باردار انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی، 61 زن باردار به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمون(31 نفر) و کنترل(30 نفر) قرار گرفتند. برای گروه آزمون 4 جلسه مداخله آموزشی- رفتاری در شهر اهواز برگزار شد. مشارکت کنندگان، پرسشنامه سلامت روانی را پیش و 4 هفته پس از مداخله تکمیل نمودند. داده ها با استفاده از آزمون مجذور کای، آزمون تی مستقل و تی زوجی تحلیل شدند. نتایج: میانگین نمره سلامت روانی زنان باردار در گروه آزمون پس از مداخله، نسبت به گروه کنترل بهتر بود(9/3 ± 1/21 در برابر 7/6 ± 1/30). همچنین نتایج گویای آن بود که مداخله توانسته است حیطه های اضطراب(01/0p=)، افسردگی(02/0p=) و علائم جسمی(01/0p=) از سلامت روان زنان باردار را بهبود بخشد اما تاثیری بر حیطه عملکرد اجتماعی از سلامت روان آنان نداشت(16/0p=). نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که مداخله آموزشی- رفتاری برای زنان باردار می تواند به عنوان یک مداخله مفید، در بهبود سلامت روانی آنان استفاده شود.